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青春如江河奔涌，有人順流而下，有人逆流而上。黃清川選擇了后者以青春之我，融入時(shí)代之潮。十年求索，他以雙手丈量理想，用奮進(jìn)激發(fā)潛力，終在口腔醫(yī)學(xué)的星辰大海中，闖出屬于自己的航跡。 陽光透過玻璃……
"青春如江河奔涌，有人順流而下，有人逆流而上。黃清川選擇了后者——以青春之我，融入時(shí)代之潮。十年求索，他以雙手丈量理想，用奮進(jìn)激發(fā)潛力，終在口腔醫(yī)學(xué)的星辰大海中，闖出屬于自己的航跡。"
陽光透過玻璃窗，在新橋口腔成都蜀漢院區(qū)診室里勾勒出斑駁光影。黃清川正手持器械專注地為種牙顧客進(jìn)行術(shù)后檢查。他眼神沉穩(wěn)，動(dòng)作輕盈，仿佛每一顆牙齒的新生都凝聚著他對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的熱愛與執(zhí)著。
醫(yī)路求索 腳踏實(shí)地磨一劍
黃清川生長(zhǎng)于沱江之畔的德陽，2015年，他以高出一本線近50分的成績(jī)進(jìn)入川北醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)。
對(duì)黃清川而言，選擇口腔醫(yī)學(xué)既是個(gè)人興趣使然，也深受家庭影響：“父母不希望我離家太遠(yuǎn)，又希望未來就業(yè)穩(wěn)定，所以填報(bào)志愿的時(shí)候主要鎖定川內(nèi)高校，而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)完美契合我的特質(zhì)——既需要生物化學(xué)基礎(chǔ)，又強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，就作為第一志愿填報(bào)了。”
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，黃清川便聽到不少“學(xué)醫(yī)既辛苦又枯燥，臨床五年的課本能堆成小山”的言論，面對(duì)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n表，好強(qiáng)的黃清川雖感震撼，卻并未被嚇退，反而暗自下定決心，“要爭(zhēng)取將每一門課都掌握到最好。”本科五年，黃清川打下了扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，大學(xué)績(jī)點(diǎn)穩(wěn)居專業(yè)第一，他也逐漸萌生了對(duì)未來的清晰規(guī)劃——考研，向更高的平臺(tái)精進(jìn)醫(yī)術(shù)。
“紙上得來終覺淺，真正的醫(yī)學(xué)之路，始于書本卻不能止于書本。”當(dāng)大部分同學(xué)還在按部就班等待大五實(shí)習(xí)時(shí)，黃清川大四便開始未雨綢繆，經(jīng)過嚴(yán)格選拔提前進(jìn)入臨床，跟隨牙周科帶教老師系統(tǒng)掌握牙周病的相關(guān)診斷，如牙齦炎、牙周炎的病因與鑒別等。從口鏡到牙周探針的使用，從潔牙、牙周刮治到根管治療，他抓住每個(gè)操作機(jī)會(huì)夯實(shí)臨床基礎(chǔ)，這段經(jīng)歷也讓他在正式實(shí)習(xí)時(shí)更加游刃有余。
走出去 才能看見更廣闊的世界
在醫(yī)學(xué)生本科教育的第五學(xué)年開始，口腔醫(yī)學(xué)生需進(jìn)入口腔醫(yī)學(xué)院的相關(guān)臨床科室(心內(nèi)科、眼科、耳鼻喉科等)以及口腔專業(yè)學(xué)科(口腔頜面外科、口腔內(nèi)科、口腔修復(fù)科等)進(jìn)行輪轉(zhuǎn)臨床實(shí)習(xí)。
出于專業(yè)敏感度，黃清川先后前往心內(nèi)科、耳鼻喉科和口腔頜面外科輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，“我覺得口腔健康從來不是孤立的存在，首先選擇心內(nèi)科是因?yàn)榭谇环N植手術(shù)需要在心電監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，醫(yī)生必須要有解讀心電圖、心臟彩超等報(bào)告的能力。之后去耳鼻喉科也是同樣的道理，像上頜竇等離不開跨學(xué)科診療，在這些臨床科室實(shí)習(xí)了一兩個(gè)月，對(duì)我后來的口腔?？圃\療有很大幫助。”
彼時(shí)正值考研復(fù)習(xí)沖刺期，黃清川卻堅(jiān)持“臨床實(shí)踐與理論復(fù)習(xí)并重”。在口腔頜面外科實(shí)習(xí)時(shí)，他時(shí)常全天候參與手術(shù)跟臺(tái)，往往在值完急診夜班后便一大早直奔自習(xí)室開始新一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這種“邊復(fù)習(xí)邊臨床”的高強(qiáng)度節(jié)奏，不僅沒有影響考研成績(jī)，反而讓他對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深的理解。
象牙塔的故事里不乏浪漫注腳，在繁忙的學(xué)業(yè)中，黃清川邂逅了志同道合的人生伴侶——賀志肖(現(xiàn)新橋口腔成都高新院區(qū)口腔修復(fù)醫(yī)生)，兩人既是同窗，又同樣上進(jìn)努力。“我們對(duì)于未來的規(guī)劃一致，感情也需要穩(wěn)定扎根。”選擇報(bào)考同一所研究生院校是兩人深思熟慮的決定，考研路上他們也是彼此最堅(jiān)定的戰(zhàn)友。
自習(xí)室的晨昏交替見證著他們并肩奮斗的身影，專業(yè)書籍的字里行間沉淀著共同成長(zhǎng)的印記。最終，黃清川與賀志肖均以優(yōu)異成績(jī)考入武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院，這對(duì)同行人用行動(dòng)詮釋“學(xué)生時(shí)代最好的愛情是讓彼此成為更好的自己”。
“當(dāng)時(shí)父母沒想到我會(huì)去省外讀研，都很擔(dān)心，畢竟我從小到大都在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大。”黃清川笑道，“但只有走出去，才能看到更廣闊的世界。”
以熱愛為舟 破浪醫(yī)學(xué)長(zhǎng)河
2020年秋，黃清川以初試403分、口腔修復(fù)小組復(fù)試雙料第一的優(yōu)異成績(jī)踏入武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院。“剛?cè)雽W(xué)時(shí)很迷茫，也很有壓力。”黃清川回憶道，作為研究生新生，他經(jīng)歷了所有醫(yī)學(xué)生都要跨越的適應(yīng)期。“剛開始都是按部就班地跟導(dǎo)師黃翠教授去接診口腔修復(fù)患者，后來因?yàn)橐咔橛绊?，研一階段大多時(shí)間是在口腔牙槽外科、牙體牙髓科、牙周科進(jìn)行專科學(xué)習(xí)，也因此掌握了扎實(shí)的口腔全科知識(shí)體系。”
黃清川與導(dǎo)師黃翠教授合影
武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院修復(fù)科黃翠教授是國內(nèi)口腔修復(fù)領(lǐng)域的權(quán)威，其倡導(dǎo)的“口腔全局美學(xué)修復(fù)”理念深深影響了黃清川的臨床思維，“黃老師的臨床操作非常系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，她教會(huì)我如何突破局部視野的局限，從面部美學(xué)、咬合功能、生物力學(xué)等多維度構(gòu)建整體修復(fù)方案，審視口腔種植修復(fù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。”
在黃翠教授的指導(dǎo)下，黃清川逐漸形成了自己的技術(shù)風(fēng)格：以美學(xué)為核心，以微創(chuàng)為原則，以患者需求為導(dǎo)向。為了更好地提升美學(xué)素養(yǎng)，黃清川在導(dǎo)師的啟發(fā)下，從研一起便跟隨師兄師姐系統(tǒng)學(xué)習(xí)口腔攝影技術(shù)，建立個(gè)人病例數(shù)據(jù)庫。通過影像分析不斷打磨美學(xué)判斷力，也為其后續(xù)參加交流學(xué)習(xí)及競(jìng)賽積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)和病例素材。
面對(duì)科研方向的選擇，黃清川展現(xiàn)出敏銳的判斷力，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃在進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和臨床實(shí)驗(yàn)時(shí)主動(dòng)偏向后者。武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院濃厚的學(xué)術(shù)氛圍也為他提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。“我們每天早上有一節(jié)‘珞珈晨修’課 ，由學(xué)生分享自己的病例和診療思維，老師來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每月也會(huì)和其他兄弟院校學(xué)子進(jìn)行交流探討，每年定期會(huì)和國際高校學(xué)子進(jìn)行病例討論，不斷儲(chǔ)備理論知識(shí)、提升臨床思維。”
2023武漢大學(xué)口腔醫(yī)院住培主輔修-種植高階課程結(jié)課紀(jì)念(后排左五為黃清川)
在持續(xù)精進(jìn)專業(yè)技術(shù)的道路上，黃清川始終保持著進(jìn)取姿態(tài)。為掌握前沿種植修復(fù)技術(shù)，他積極參與國內(nèi)外種植課程與學(xué)術(shù)交流，力求在技術(shù)和理念上同步提升。這種持續(xù)學(xué)習(xí)也讓他在多個(gè)專業(yè)賽事中脫穎而出：研究生期間他先后獲得中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十八次醫(yī)學(xué)美容學(xué)術(shù)大會(huì)、首屆牙頜面美學(xué)病例評(píng)選暨研討會(huì)“價(jià)值病例”、“優(yōu)秀病例”、“人氣病例”;第八屆“家鴻杯”研究生病例大賽一等獎(jiǎng);武漢大學(xué)士卓曼臨床種植病例獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng);第二屆義獲嘉易美全瓷比賽全國三十強(qiáng)第六名;多次參與國內(nèi)大型病例交流匯報(bào)、壁報(bào)交流等。
“我覺得比賽和學(xué)術(shù)交流就是臨床能力的‘試金石’。”黃清川深諳醫(yī)學(xué)之道，“醫(yī)學(xué)沒有捷徑，選擇醫(yī)學(xué)，就等于是選擇做一輩子的‘醫(yī)學(xué)生’，醫(yī)海無涯，學(xué)無止境。”
黃清川在武大求學(xué)的三年，正值新冠疫情肆虐時(shí)期。當(dāng)校園實(shí)行封閉管理時(shí)，住在校外的黃清川主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)起封閉在寢室不能外出的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的臨床任務(wù)，作為導(dǎo)師助手參與武漢大學(xué)口腔醫(yī)院病例診療工作，有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)投身臨床實(shí)踐。研三期間，黃清川在導(dǎo)師的支持下獲得了大量臨床實(shí)操機(jī)會(huì)，將理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐深度融合。
雙城堅(jiān)守 在新起點(diǎn)書寫醫(yī)者初心
碩士畢業(yè)后，黃清川與女友賀志肖一起回到成都，并雙雙入職新橋口腔。“研究生期間參與學(xué)術(shù)競(jìng)賽讓我結(jié)識(shí)了許多華西的良師益友。”談及選擇新橋口腔的初衷，黃清川表示，“通過他們了解到新橋口腔在臨床中的專業(yè)水準(zhǔn)，讓我堅(jiān)信在新橋能實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)理想。”
(左)新橋口腔西寧院區(qū)/成都蜀漢院區(qū)種植院長(zhǎng) 黃清川
(右)新橋口腔成都高新院區(qū)口腔修復(fù)醫(yī)生 賀志肖
在新橋口腔成都蜀漢院區(qū)深耕臨床技術(shù)的同時(shí)，黃清川還將目光投向了廣袤的西北地區(qū)。面對(duì)高原醫(yī)療資源分布不均的現(xiàn)狀，作為新橋口腔種植學(xué)科骨干，黃清川主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)起跨區(qū)域醫(yī)療支援的重任——每月定期往返新橋口腔西寧院區(qū)與新橋口腔成都蜀漢院區(qū)，守護(hù)兩地患者口腔健康。
在平均海拔超過2200米的雪域高原，西寧口腔醫(yī)療資源長(zhǎng)期匱乏，許多藏族同胞往返省外就醫(yī)動(dòng)輒耗費(fèi)三五天，而口腔診療往往不是一次性就能解決的，新橋口腔西寧院區(qū)的建立在很大程度上減輕了當(dāng)?shù)鼗颊咔Ю锞歪t(yī)帶去的身心壓力。
“西寧很多患者都不會(huì)漢語，診療的時(shí)候經(jīng)常需要藏族同事逐句翻譯，有時(shí)甚至要通過肢體語言和圖畫交流。”黃清川表示，但當(dāng)看到顧客因口腔問題蜷縮的眉頭逐漸舒展，所有語言障礙都化作了醫(yī)患之間的默契。
為了應(yīng)對(duì)成都、西寧兩地多元診療需求，黃清川在臨床中持續(xù)精進(jìn)專業(yè)能力，面對(duì)高難度竇氣化嚴(yán)重、骨量不足的種植難題，他常以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度反復(fù)推敲種植方案，并將美學(xué)理念融入種植設(shè)計(jì)，結(jié)合患者牙槽骨條件、面部輪廓等量身定制個(gè)性化種植方案，也因此，他總被患者稱為“令人安心的存在”。
曾經(jīng)，一位青海州縣上生活的患者因重度牙周炎無法及時(shí)獲得恰當(dāng)?shù)闹委?，久而久之?dǎo)致多顆牙缺失伴隨著余留牙齒的松動(dòng)，嚴(yán)重影響日常進(jìn)食。來到新橋口腔西寧院區(qū)后，黃清川詳細(xì)詢問患者病史、進(jìn)行口內(nèi)外檢查后發(fā)現(xiàn)，患者余留牙齒都失去保留意義，考慮到患者來自于青海州縣上，就醫(yī)條件艱苦，來回路途遙遠(yuǎn)，因此結(jié)合患者個(gè)人情況及口內(nèi)條件，黃清川進(jìn)行了針對(duì)性的術(shù)前分析，包括如何在術(shù)前設(shè)計(jì)以修復(fù)為導(dǎo)向的植入位點(diǎn)、植入深度與軸向以及截骨與否，是否進(jìn)行復(fù)雜的骨增量手術(shù)等，術(shù)前完善的設(shè)計(jì)對(duì)于患者佩戴最終修復(fù)體的舒適度、美觀度和咬合關(guān)系、顳下頜關(guān)節(jié)的健康至關(guān)重要。
在深思熟慮后黃清川敲定了即拔即種、即刻負(fù)重的種植方案。術(shù)后，患者牙齒咬合穩(wěn)定，對(duì)種植效果非常滿意，“手術(shù)完成當(dāng)天我就吃了蘋果，那觸感和年輕時(shí)一模一樣!我都忘了這是假牙!”
在長(zhǎng)期跨城看診的堅(jiān)守中，一段始于校園的愛情也悄然升華，2024年1月，黃清川與賀志肖攜手步入婚姻殿堂。工作之余，他們都熱衷于攝影和旅行，兩人常利用假期走遍山川湖海，用鏡頭記錄生活的美好。
黃清川表示：“攝影讓我學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，而旅行則讓我在忙碌中找到內(nèi)心的平靜。”這種對(duì)生活的熱愛，也融入了他的臨床工作中，診室里的他始終以溫和的態(tài)度面對(duì)患者，用專業(yè)和親和力化解他們的緊張情緒，憑借扎實(shí)的技術(shù)與服務(wù)贏得信任，收獲良好口碑。
青春沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，努力是最好的通行證。黃清川的故事沒有驚濤駭浪，卻處處藏著靜水深流的力量。正青春，正努力，正把未來雕刻成理想的模樣。
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